担当授業「中等教科教育法Ⅰ（理科）」

「目的」中学校、高等学校理科における授業の基本的な考えを学ぶ。

「内容」理科の授業を支える学習理論について論じ、それを基にした様々な授業方法を紹介すると共に、具体的な学習指導案作成の演習を行う。

「授業計画」
１．教科の特質と学習指導要領の基本的な考え
２．理科離れの現状と対策について
３．アメリカ、日本の調査結果による現在の理科授業の問題点
４．ビデオを用いた授業観察「教育実習生の授業（中学１分野）」
５．構成主義学習論による授業改善
６．認知心理学から見た科学概念の形成
７．統計法を用いた授業評価例，「高校物理の例」
８．伝統的な学習理論の紹介
９．授業の構成要素と学習指導案，「高校化学の例」
10．学習指導案作成，例「中学２分野岩石の分類」
11．作成した学習指導案の改善，「高校生物の教材ビデオ」（USA）」
12．ＩＥＡによる国際学力調査の結果から見た世界の理科教育
13．日米の教科書の比較
14．コンピュ－タの教育利用

「参考図書」
「子ども達はいかに科学理論を構成するか」　R.ｵｽﾞﾎﾞ-ﾝ& ﾌﾗｲﾊﾞ-ｸﾞ/森本信也＆堀哲夫訳　東洋館，1988
「発達と科学概念形成」理科教育学講座第２巻　東洋館，1992

「評価」小テスト、レポ－ト、試験

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